نکات هر فصل را اینجا بصورت متن خلاصه شده و دقیق و بدون غلط تایپی بنویسید و در تالار الماس منتشر کنید.

حتما نکات مربوط به همین کتاب و همین فصل باشد و نکات کتاب ها و فصل ها را در موضوع خودش بارگذاری کنید.

کپارت یکی از مشهورترین پیشتازان درروش ادراکی _حرکتی است. 

کپارت عقیده دارد که بایستی ادراک با حرکت پیوند یابد نه حرکت با ادراک .

به نظر کپارت واکنش های نخستین کودک از نوع حرکتی یا ماهیچه ای است ودر خلال این دریافت های ابتدایی،حرکتی است که کودک درباره محیط اطراف خود آگاهی هایی بدست می آورد. 

جهت یابی توانایی تشخیص چپ وراست اشیاء نسبت به یکدیگر در فضاست

کپارت می گوید کودک از طریق این تعمیم ها می تواند محیط پیرامون خود را کشف کند وچهارچوبی موثر برای یادگیری های بیشتر فراهم کند .

به نظر کپارت برخی کودکان ممکن است دراستفاده از یک کانال حسی به تنهایی مشکلی نداشته باشنداما در ترکیب دریافت های حسی مختلف دچار مشکل باشند .

هرنوع بازی که درآن کودک مجبور است یک شی در حال حرکت را تعقیب کند می تواند برای کنترل تقویت بینایی مهم ومناسب باشد

پزوهش های  بسیاری بیانگر آن است که کودکان عادی در حدود۳سالگی قادر به کپی کردن دایره هستند بنابراین تمرین درترسیم اشکال منظم هندسی رااز کپی دایره شروع میکنیم .

وسیله سنجش میزان اختلالات در کودک درواقع یک وسیله اندازه گیری است.

درتمرین های کپارت سطح نرده چوبی ۱۰سانتی متر می باشد.

افازی بیانی یا ناتوانی تکلمی از شایع ترین نمونه نارسایی زبان بیانی است

اختلال درزبان شنوایی عبارتست از ناتوانی های زبانی که ریشه آن ها اشکالات شنوایی می گیرد

رفتارگرایان ادعایی دربینا کردن نابینایی فیزیو لوزیک ندارند اما به درمان نابینای هیستریک مبادرت می ورزند.

کتاب دیرآموز در کلاس درس از کپارت است

تکنیک هاو روش های تعییر رفتار مثل : شرطی شدن مقاله بازی نقش ها ،الگو های رفتاری واقتصاد امتیازی است.

کرک وهمکارانش اقدام به تهیه ی ازمون های توانایی های روانی زبانی ایلی نویز کردند